En relación a la lectura que realicé del artículo de Xavier Vargas Beal. De manera concreta es la mediación del aprendizaje, considero es un proceso educativo bastante complejo, que no se pueden medir con unas simples preguntas; como dice Xavier Vargas A., el conocimiento y éstos no están predeterminados en los objetos ni en la estructura cognitiva de quién los aprende, sino que éstos son el producto de una construcción desarrollada por el propio estudiante, por ello, no existe conocimiento alguno que medir previo a la construcción del mismo.
En este proceso educativo entendemos como competencia, a una construcción social de interacción reflexiva y funcional de saberes significativos -cognitivos, procedimentales, actitudinales y metacognitivos- enmarcada en principios valórales, que generan evidencias articuladas y potencia actuaciones transferibles a distintos contextos apoyadas en el conocimiento situacional (holístico, contextual y correccional), identificados a través de evidencias transformadas en realidad.
El aprendizaje jamás será trivial, y menos se le podrá evaluar con unas simples preguntas. Los docentes deben estar consientes si ha sido significativo o no, si cuenta con los lineamientos establecidos por las competencias, si logró que el trabajo del alumno se haya desarrollado en forma individual o en equipos como las competencias lo sugieren. Los factores que determinan una efectiva evaluación del alumno, también evalúan el proceso enseñanza del docente.
En este proceso educativo entendemos como competencia, a una construcción social de interacción reflexiva y funcional de saberes significativos -cognitivos, procedimentales, actitudinales y metacognitivos- enmarcada en principios valórales, que generan evidencias articuladas y potencia actuaciones transferibles a distintos contextos apoyadas en el conocimiento situacional (holístico, contextual y correccional), identificados a través de evidencias transformadas en realidad.
El aprendizaje jamás será trivial, y menos se le podrá evaluar con unas simples preguntas. Los docentes deben estar consientes si ha sido significativo o no, si cuenta con los lineamientos establecidos por las competencias, si logró que el trabajo del alumno se haya desarrollado en forma individual o en equipos como las competencias lo sugieren. Los factores que determinan una efectiva evaluación del alumno, también evalúan el proceso enseñanza del docente.
HOLA MIROS
ResponderEliminarSi bien con las preguntas se puede aprender algo, ver al aprendizaje como esto es muy precario y poco util para nuestros alumnos, concuerdo contigo que el aprendizaje es algo mas profundo ¿pero de que manera generaremos aprendizajes mas profundos?
Hola Miros:
ResponderEliminarFelicidades por tu blog, en tu publicación mencionas lo importante que es la evaluación como parte del proceso educativo por lo que tendremos que adentrarnos para comprender esta parte fundamental en la educación.
Saludos.
Miros, Saludos!!!!
ResponderEliminarCreo que tenemos las mismas apreciaciones, en cuanto a medicion de lo aprendido.
Creo que sería mejor que los saberes se midieran en base a como aplicas lo aprendido,( con practica ).
Buen día Miros:
ResponderEliminarConcuerdo en tu respuesta, lamentablemente mientras no se logre situar adecuadamente el aprendizaje el único interes que tendra el alumno sobre la materia es la calificación final y no lo que pueda aprender ¿no crees?
Muchas Felicidades por tus trabajos.